高校教育资源的分配与借助对高校进步而言是十分要紧的。一个学校资源的多少、优劣、用效率、效益和分布情况更是这所学校的存活和进步的基础。因此，在高等教育大众化的今天，大家需要适当的借助与分配教育资源，提升资源的借助率，物尽其用，推进国内教育事业再攀高峰。

1 高等学校教育资源配置及借助中的不合理近况

高校教育资源的借助状况直接决定于高等学校教育资源配置。长期以来各高校在财政拨款投入的机制下存活和进步，一些不适当的现象日益显露。从现在全国高校教育资源借助近况来看，总的来讲存在两大方面的问题，一是国家教育经费投入不足；二是教育资源配置不合理、资源借助率不高的问题，这类问题紧急妨碍了高校教育的进一步进步。

1.1 教育资源总投入不足 近年来，国家加强了对国内教育事业的看重，中央和地方各级财政加强了对教育的投入，教育支出的比重也在逐年增长，虽然在一定量上改变了高校的办学条件，但总体来讲，高校的教育进步仍然较为滞后，现在的教育投入不可以非常不错的满足适应教育进步的需要。第一，总的教育经费投入不足。依据教育部、国家统计局、财政部日前统计的关于国内普通高等学校教育经费投入数额和比率来看，2012年全国普通高等学校教育投资金额为16367.21元，虽然比上年的13877.53元增长了17.94%，但仍然难以满足现在高等学校教育需要。
2012年，用于全国高等教育的投资虽然达到了4%的追求目的，但这与现在的高等教育大众化阶段所需要的教育资源还是有肯定差距的，同时这与世界主要国家（美国、英国）也仍有较大差距，总的高等学校教育资源投入不足。第二，高等教育学校任职教师数目也存在不足现象，国内现在高校教师与学生之比大约为在1：
18，这和发达国家间还有着明显的差距，教师总量不足，学生多教师少，教师数目紧缺，这也间接的对教学水平导致了肯定的影响。

1.2 高校教育资源借助不合理，借助率偏低 在国内高等学校教育资源上，一方面存在着教育投入不足问题；其次教育资源借助率不高。教育资源是高校赖以存活的基础，在资源紧缺的状况下，借助率不高，这对教育来讲无疑是双重打击。但事实上，现在确实存在着教育资源借助率不高的现象。如：某些高校为了扩大招生，盲目追求表面上的硬件优势，扩大学校面积，学校总人数并不多，但还要分校区进行教学，如此就使得某些教育资源重复建设，资源借助不合理。同时，如校园监控、摄像头、计算机等电子设施等，有配置，但没充分的借助，只不过在考试或者其他状况下才加以借助，借助率较低，存在闲置现象。

2 高等学校教育资源借助率较低是什么原因

2.1 片面追求硬件设施，盲目购置 某些高校并没充分考虑自己实质原因，只片面追求学校规模，盲目、重复购置很多的仪器设施、图书资料等教育资源，有些仪器实验设施长期闲置，而其它教学科研项目需要用时却用不上，使得设施投资不断增加，用效率却不断降低，设施用效率不高。一方面购进很多的仪器设施，而其次却有相同数目的仪器设施空闲或借助率低下，有些甚至提前报废，导致资源的隐形浪费。据调查，现在全国高校闲置资产和低效用资产约占高校总资产的20%，特别是对公用设施，如计算机等电子设施长期占用却不用，形成资产闲置。

2.2 不切实质的扩招致使资源借助率不高 伴随国内进入高等教育大众化阶段，全国普通高等学校招生规模不断扩大，一些学校在没充分考虑自己办学条件的状况下盲目跟风，导致了资源的低水平重复。同时，因为高校扩招规模的不断增大，教育资源的规模不足与借助不合理紧急妨碍了高校教育的向前进步。

2.3 管理方法不合理，管理体制不健全 现在，很多高校存在高等教育资源管理方法不合理，管理体制不健全的状况。据悉，国内现在不少大学财力等资源的分配权力总是学会在行政部门手中，无论是经费分配，还是各种政策的拟定都由行政部门决定，行政权力在高校教育资源的配置过程中占据着要紧有哪些用途。这使得管理性资源在高校教育资源中所占比率愈加大，严重干扰了高校教学科研业务工作的正常拓展。因为管理的不合理，管理体制的不健全，导致教育资源的低效借助。

3 怎么样优化高校教育资源的建议

高等学校教育资源是一种有限的资源。伴随国内各高校条件的不断健全与进步，国内各高校不断扩招，高等学校教育大众化进程的不断加快，怎么样合理高效的借助有限的高校教育资源，优化高等学校教育成为一个极为现实的问题。新的历史时期，给高校教育的进步带来挑战的同时也带来很多机会，高校需要立足目前，规划将来，抓主机会，抢占机会，优化资源配置，提升资源借助率。

高校教育的投入势必换得产出，面对有限的教育投入，需要进一步优化高等教育资源的配置，努力提升高校人力资源、物力资源和财力资源的用法效率，力求用尽量少的投入培养出尽量多的符合社会需要的人才，以不断提升办学效益，以有限的投入换得高额的产出。那样该怎么样达成高等学校教育资源的优化配置，获得高额的产出，下面作者将提源于身的一些建议：

3.1 加大高校师资队伍建设，积极改进管理机制 在高校建设中，人力资源是高校办学中非常重要的资源之一，学校应引起高度看重。在进行师资队伍建设时，学校要转变传统的人才培养思路，确定“培养-引进”模式，以全方位提升学校师资队伍整体水平为目的，优化师资构成结构，调动教师的自主性、积极性、创造性。积极改进管理机制，拟定全新的人才培养策略，培养教学骨干。加强人事规范改革，加快建设校办企业改革进程，扭转高校以往常见存在的职员超标问题，优化资源配置，加强对教学科研的投入力度。

3.2 加大高校资源管理，达成资源共享 在高校中，教室、实验室、科研仪器等都是学校从事科研项目研究和课程教学的首要条件和基础。加大高校资源管理，合理配置资源，根据物权与事权相统一的原则，改变传统的部门所有制，达成资源共享，提升资源借助率。对高校而言，固定资源与共享资源都是都是学校进行教学、科研、服务的要紧物质基础，要充分发挥其潜能，在保证平时教学秩序的首要条件下，可以与周围高校打造合作机制，共享、实验室、机房、图书馆等教育资源，达成资源共享，提升资源借助效率。

3.3 充分借助当地的资源，服务当地的经济，促进社会的进步 现在国家财政性爱文化经费相当紧张，那样高校就要争取借助更多的机会去拓展教育经费的来源。把高校科研课题与当地经济进步相结合，大力支持师生拓展与社会进步问题有关的应用社会科学的研究，为当地政府出谋划策，为企业的生产、管理提供服务，参与企业的技术改造和改革，使高等院校更好的为经济建设服务的同时，并得到当地政府和企业的资金或其他资源上的支持，充分借助当地政企提供的有关资源，达成校企合作，争取适当的资源支持。

4 结束语

总之，在高等教育大众化的今天，高等学校不只面临着教育资源总投入不足的难点，也面临着高等教育资源缺少、借助不合理等一系列现象，因此需要提升办学效益，持续的优化高校教育资源的配置，努力提升高校人力资源、物力资源和财力资源的用法效率，使高校有限的资源得到充分的借助，增加教育产出，力求用尽量少的投入培养出尽量多的符合社会需要的人才，以有限地投入换得高额的产出，促进高校合理健康的进步，培养出更多的人才，促进社会政治经济的全方位进步，推进教育事业向前进步。